傳統(tǒng)的家教市場上，大學生和在職老師是兩大家教主力軍，兩者孰優(yōu)孰劣呢？ 

　　一方面，大學生輔導時比較有激情，講題的思路比較有趣，由于其脫離高中生活不久，知識面比較廣，能一人輔導多門功課，但劣勢是上課經驗不足；老師有著長期大班授課的經驗，基本只能輔導一門課程，但針對自己任教的科目有豐富的經驗可傳授給學生。 

　　另一方面，大學生的年齡與中、小學生更接近些，語言無隔閡，在授課過程中容易與孩子溝通；大學生除自身課業(yè)以外，基本無家庭負擔；大學生的報酬索取也比在校教師要低，因此，由大學生輔導是完全可行的。但有些孩子卻不適宜找大學生，如活潑好動、貪玩坐不住的孩子。這種性格的孩子，大多數(shù)腦子并不慢。平時只因管不住自己，上課時總是要和同學說話、看課外書等。這種孩子很有自信，也很有組織能力。他甚至可以調動大學生在父母不注意時與自己聊天等。因而不太適合由大學生進行輔導，即使要請也要請一位比較老練的大學生。相比之下，教師教齡長，教學經驗豐富。在教學上，會嚴格掌握時間教授內容；況且其師道尊嚴，也會使頑皮的學生有所收斂。 

　　專職教師也是不錯的家教選擇對象，老師與大學生相比更能抓住學生的認知心理，并有較好的教學方法應付學生學習上的缺點。目前社會上新出現(xiàn)了一種與這些兼職家教不同的全職家教，實行學生到學習中心接受一對一輔導的形式，并實行跟蹤輔導，針對各人的不同情況制定指導方案，這些個性化輔導的機構認為，這種家教形式對改變學生思維習慣和學習方法上可能有更好的效果。 

　　在選擇南寧家教上，如孩子的意見與家長發(fā)生分歧，家長也要注意說服孩子的方式。要耐心細致，講明原因，不要簡單生硬。因為不管請什么樣的家教，目的都是為了您的孩子能夠學得進去。太過生硬了，往往事與愿違。

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